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      蕪湖市繁昌區**中學完成心理咨詢室建設

      時間:2022/12/30 10:55:00  瀏覽: 1149 次  分類:中學心理咨詢室案例
      蕪湖市繁昌區**中學完成心理咨詢室建設

         自2019年啟動社會心理服務體系建設試點工作以來,作為社會心理服務體系試點城市,蕪湖市全市各基層、學校、黨政機關、企事業單位等機構都在著力于開展各項社會心理服務措施,積極構建社會心理服務網絡,努力提升全市社會心理健康服務水平。

         蕪湖市繁昌某某中學是一所于2015年9月1日正式投入使用的縣教育局直屬城區寄宿制初中。學校占地面積40015平,地理位置優越,環山臨水,景色怡人。學校硬件設施先進,各類實驗室、功能室及專用教室一應俱全,所有教室均配備現代化的多媒體教學設備,建有教學樓、集實驗、行政辦公、圖書閱覽、活動室等功能室為一體的綜合樓,形成“兩軸三區一中心”式總體布局。

      蕪湖市繁昌第五中學校園風景

      ▲蕪湖市繁昌某某中學校園風景

         學校以“堅持內涵發展,構建陽光教育”為學校發展的基本思路,“陽光潤澤、厚德載物”的辦學理念正逐步形成共識,全面構建陽光教育下的全員、全程、全方位的德育體系與科學的“立體式”評價體系。注重學生的養成教育與內涵提升,全面培養德能雙馨、身心健康的陽光少年?!度珖鐣睦矸阵w系建設試點工作方案》中指出,有條件的學校要建立心理咨詢室,并配備專職或兼職教師。在文件指導下,陽光心健作為專業心理設備廠家,積極協助蕪湖市繁昌區某中學研究部署校園心理咨詢室建設,幫助學校建設高標準、專業、科學的校園心理咨詢室。

      心理咨詢室方案設計

      ▲心理咨詢室方案設計

         在多年的心理建設經驗中,陽光心健根據該中學的實際場地情況,為學校針對性的規劃設計了心理接待室,心理放松室,情緒宣泄室,心理沙盤室,VR心理訓練室,團體活動室等多種不同的心理功能室,以幫助學生開展不同形式的心理訓練,提升他們的心理健康素養。

      一、心理接待室

         心理接待室作為開展心理咨詢的第一站,是日常接待來訪師生、預約登記、 接聽熱線電話、整理和放置學生心理檔案或相關心理教學資料的場所。

      心理接待室設計

      ▲心理接待室設計

      心理健康自助平臺

      ▲心理健康自助平臺

         在心理接待室內,陽光心健為學校配置了心理自助類設備,學生通過自助操作,可以自行了解不同種類的心理知識,并自行進行心理測試和開展心理訓練,進而提升他們的心理健康水平,達到心理教育的目的。

      二、心理放松室

         建立心理放松室,讓學生們在繁忙、緊張的校園學習生活中能夠及時放松身心,有助于學生保持良好的心理健康狀態。

      心理放松室設計

      ▲心理放松室設計

         陽光心健音樂放松訓練系統,擁有多種不同類別的放松音樂,通過多種音樂刺激,滿足不同學生心理放松的要求,幫助學生及時釋放心理壓力,提升學生心理健康水平。

      音樂放松訓練系統

      ▲音樂放松訓練系統

      身心反饋訓練系統

      ▲身心反饋訓練系統

         作為心理放松類設備,陽光心健身心反饋訓練系統具有智能分析的功能。系統通過專業的生理采集器采集學生的生理指標,在系統的智能分析下可以為學生提供針對性的放松訓練方法,從而幫助學生調適心理。

      三、情緒宣泄室

      情緒宣泄室設計

      ▲情緒宣泄室設計

         陽光心健為學校情緒宣泄室內配置智能擊打宣泄儀和智能吶喊宣泄儀等專業的心理宣泄設備,在心理老師的引導下,幫助學生通過合理的方法去發泄心理壓力,及時進行有效的情緒疏導,從而減輕學生的心理負擔。

      情緒宣泄室建設現場

      ▲情緒宣泄室建設現場

      四、心理沙盤室

      心理沙盤室設計

      ▲心理沙盤室設計

         箱庭療法廣泛適用于學生的心理健康教育與心理治療,因此,建立心理沙盤室,可以讓學生定期開展心理沙盤游戲,心理老師也可以通過學生的沙盤作品來分析學生的心理意象,并給予適當的心理指導意見。

      心理沙盤現場布置

      ▲心理沙盤現場布置

      五、心理測評室

      心理測評室設計

      ▲心理測評室設計

         借助不同類型的心理健康測評量表,陽光心健為學校部署心理測評系統,心理老師可及時為學生開展心理測試、心理危機干預、在線心理咨詢等多種心理健康服務,幫助學生及時了解自身心理健康狀況,并給予合適的心理建議,從而帶給學生專業的心理體驗,實現校園心理健康篩查。

      六、團體活動室

         學校建立團體活動室,可以讓學生開展多種類型的團體心理活動,并在團體活動中克服不良認知,發揮每個學生的優勢和潛能,讓學生收獲團體心理活動訓練成功的快樂,感悟團體心理活動的意義。

      團體活動室設計

      ▲團體活動室設計

         學校心理建設作為社會心理服務體系的重要組成部分,因而加強各地區、各學校的心理健康服務也必然成為一項重要的心理工作。

         陽光心健作為專業的心理咨詢室建設廠家,多年來在全國心理項目建設過程中,積累了豐富的經驗,并獲得各合作單位的高度贊許。在社會心理服務體系建設進程中,陽光心健會繼續努力,繼續為各單位提供具有專業性、創新性的心理建設方案,積極培育自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態。

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